68HO64A Etisk grunn i oppvekstfag

Tema og innhold 

Studiemetoder og studieteknikk:

• Aktiv læring
• Progresjon
• Kritisk tenking og refleksjon
• Etisk grunnsyn

Barnesyn i stadig endring

• Holdninger og verdisyn
• Ulike styringsdokumenter
• Profesjonsetikk/yrkesetikk
• Forskning og utvikling
• Pedagogiske diskurser

Pedagogikk og didaktikk:

• Pedagogisk virksomhet
• Observasjon- og observasjonsmetoder
• Pedagogisk dokumentasjon og ulike pedagogiske verktøy
• Mestring
• Danning
• Relasjoner

Læringsutbytte 

Kunnskap 

Studenten 

• Kan gjennom ulike studiemetoder oppdatere sin yrkesfaglige kunnskap.
• har innsikt i regelverk, lover, forskrifter og andre styringsdokumenter, relevant for det etiske grunnemnet (studieretningen).
• Har kunnskap om pedagogiske begreper, didaktiske prosesser og andre verktøy som anvendes innenfor grunnemnet (studieretningen).
• Forstår egen yrkesetiske betydning i et samfunns- og verdiskapingsperspektiv knyttet til barnesyn.

Ferdigheter 

Studenten

• kan finne informasjon og fagstoff som er relevant for yrkesetiske problemstillinger.
• Kan bidra med faglig kunnskap inn i dialogen knyttet til ulike problemstillinger på egen arbeidsplass.
• Kan ta i bruk ulike pedagogiske og didaktiske verktøy. 

Generell kompetanse 

Studenten 

• Har forståelse for aktuelle yrkesetiske verdier og holdninger.
• Har forståelse for viktigheten av å skape relasjoner med ulike enkeltindivid.
• Kan utvikle og tilpasse egen yrkesutøvelse knyttet til pedagogiske metoder og didaktiske verktøy.

Sentrale tema: 

Hensikten med emnet er å gi studenten en god innføring og grunnleggende kunnskap knyttet til oppvekstfag. Det skal legges vekt på studiemetoder og studieteknikk tilpasset nivå for høyere yrkesfaglig utdanning. 

Emnet tar og for seg hva som kan påvirke barnesynet, både i samfunnet og for enkeltmennesket. 

Studenten får en innføring i pedagogikk og didaktikk med tilhørende begreper og deres betydning. 
Etikken fremstilles som sentral og er gjennomgående i hele emnet.

Læringsmetoder

Forelesninger/klasseromsundervisning med studentarbeid knyttet til aktuelle emner, gruppearbeid og individuell oppgaveløsning, presentasjoner, refleksjonsarbeid og ekskursjoner. Studentene arbeider selvstendig eller i grupper med oppgavene, der lærer er tilgjengelig for veiledning. Studentarbeid inngår ikke som en del av sluttkarakter.

Studiefasiliteter

Eget klasserom og skolens øvrige fasiliteter. 

Arbeidskrav og avsluttende vurdering i emnet

2 obligatoriske arbeidskrav. Obligatoriske arbeidskrav må være bestått for at studenten skal kunne starte på neste emne. En individuell fagsamtale gjennomføres.

Alle obligatoriske arbeidskrav i emnet må være bestått får at studenten skal få emnet godkjent som bestått. Vurderingen bestått/ikke bestått kommer som karakter på vitnemålet.