68HH14A Etikk, kommunikasjon og samhandling

Tema og innhold 

Arbeidsformer og metoder i studiet

• Studieteknikk
• IKT -introduksjon til læringsplattform og grunnleggende digitale ferdigheter
• Introdukajosjon til oppgave skriving
• Refleksjon 

Etikk:

• Etiske teorier og prinsipp  
• Etiske dilemma, etisk refleksjon
• Yrkesetikk
• Makt  og avmakt
• Etikk og teknologi  
• Helhetlig menneskesyn 

Kommunikasjon og samhandling:

• Relasjonskompetansen, kommunikasjonsprosessen og formidlingsmåter  
• Brukerperspektivet
• Flerkulturell forståelse i kommunikasjon og samhandling- bruk av tolk
• Gruppeprosess og konflikthåndtering  

Sosiologi og psykologi: 

• Utviklingsteori
• Tilknytningsteori
• Emosjoner, motivasjonsteori
• Sosiale roller og gruppeprosesser 

Generell kunnskap om psykisk helsearbeid og rusarbeid:

• Psykiatriens historie
• Salutogenese
• Lover, forskrifter og offentlige dokumenter som er relevante for fagfeltet
• Organisering av helse og omsorgssektoren på kommunalt, regionalt og stilig nivå
• Psykiske lidelser og ruslidelser i et helhetsperspektiv (biologiske, psykologiske, sosiale og eksistensielle perspektiver

Læringsutbytte 

Kunnskap 

Studenten 

• Har kunnskap om læring, IKT, studieteknikk og arbeidsmetoder i studiet, inkludert oppgave skriving i henhold til APA 7th.
• har kunnskap om yrkes- og bransjeetiske prinsipp, dilemma og relevante teorier, og arbeidsmåter samt etisk refleksjon som verktøy i helse, omsorg og oppvekstsektoren
• kan oppdater den yrkesfaglige kunnskapen om til ulike teknologiske e- helse løsninger og hvordan disse kan påvirke samhandlingen med tjenestemottaker, pårørende og samarbeidspartnere
• har kunnskap om psykiske lidelser og ruslidelser i et helhetsperspektiv (biologiske, psykologiske, sosiale og eksistensielle perspektiver)
• har kunnskap om motivasjonsteori og brukermedvirkning
• har kunnskap om mangfold, migrasjonshelse, ulike kulturer og urfolk og kan nytte denne kunnskapen i møte med tjenestemottakere og samarbeidspartnere
• har kunnskap om gruppeprosesser, kriseteori og konflikthåndtering  
• har innsikt i relevant lovverk og offentlige dokumenter som regulerer fagfeltet, brukermedvirkning og organisering av tilbud i sektoren på kommunalt, regionalt og statlig nivå
• har kjennskap til psykiatriens historie, tilknytningsteori, de grunnleggende sosialpsykologiske prinsipper og hvordan disse kan påvirke enkeltindividet, familien og deres sosiale nettverk.
• Forstår hvor viktig det er med kompetanse om relasjonsbygging, kommunikasjon og samhandling i møte med sårbare personer i eget yrkesfelt og i møte med samarbeidspartnere.  

Ferdigheter 

Studenten

• kan anvende kunnskap om læring, IKT, studieteknikk og arbeidsformer til å løse oppgaver i studiet.  
• kan anvende faglig kunnskap om yrkes- og bransjeetiske prinsipper og dilemma som grunnlag for refleksjon over teoretiske og praktiske problemstillinger i helse, omsorg og oppvekstsektoren.
• kan anvende faglig kunnskap om teknologiske løsninger til å løse praktiske og teoretiske problemstillinger forsvarlig og med etisk bevissthet  
• kan anvende teknikker innen relasjonsbygging, kommunikasjon og samhandling, samt andre faglige verktøy som er relevante for yrkesutøvelsen  
• Har utviklet evne til kritisk og etisk refleksjon som kommer til utrykk i yrkesutøvelsen.  
• Kan anvende teknikker innen relasjonsbygging, kommunikasjon og samhandling, samt andre faglige verktøy som er relevante for å samhandle profesjonelt med brukere, pårørende, minoritetsspråklige og samarbeidspartnere.
• Kan finne relevant informasjon og fagstoff, samt lovverk, forskrifter og stortingsmeldinger som er relevant for yrkesutøvelsen  
• kan kartlegge en situasjon og identifisere faglige problemstillinger og behov for iverksetting av tiltak i forhold til mangfold, ulike kulturer og urfolk.
• Kan anvende de grunnleggende sosiopsykologiske prinsipper i møte med enkelt individet for å kunne tilrettelegge for motivasjon, mestring og samhandling på individnivå. 

Generell kompetanse 

Studenten 

• har forståelse for yrkes- og bransjeetiske prinsipper og dilemma, samt hvordan disse kan påvirke samhandlingen mellom tjenesteyter og tjenestemottaker  
• har utviklet en etisk grunnholdning i utøvelsen av yrket som kommer til uttrykk gjennom refleksjon over egen yrkesutøvelse, samt gjennom kommunikasjon og samhandling med tjenestemottakere, pårørende og samarbeidspartnere.  
• kan utføre arbeidet lovmessig, faglig og etisk forsvarlig i forhold til tjenestemottakernes behov, og med fokus på å fremme et helhetlig menneskesyn, og er bevist på egen yrkesrolle for å unngå unødig bruk av tvang og makt.
• kan bygge relasjoner med fagfeller, tjenestemottakere og samarbeidspartnere basert på holdninger og verdier knyttet til et helhetlig menneskesyn, likeverd og respekt
• kan utvikle arbeidsmetoder, produkter og/eller tjenester basert på tjenestemottakerens behov og utfordringer, og som har relevans for yrkesutøvelsen 

Læringsmetoder

Forelesninger/klasseromsundervisning med studentarbeid knyttet til aktuelle emner, gruppearbeid og individuell oppgaveløsning, presentasjoner, refleksjonsarbeid og ekskursjoner. Studentene arbeider selvstendig eller i grupper med oppgavene, der lærer er tilgjengelig for veiledning. Studentarbeid inngår ikke som en dal av sluttvurderingen.  

Studiefasiliteter

Eget klasserom, auditorium og skolens øvrige fasiliteter som grupperom. 

Arbeidskrav i emnet 

3 obligatoriske arbeidskrav. Obligatoriske arbeidskrav må være bestått for at studenten skal kunne går opp til eksamen. 

Avsluttende arbeidskrav/ Eksamen 

Emnet avsluttes med eksamen.